บทที่ 59: ก้าวแรกสู่เป้าหมายระดับสากล
เซี่ยจิ้งเยียนพยักหน้ารับคำพูดของครูโจว “ใช่ค่ะ ข้อสอบแข่งขันมีการแบ่งระดับความยากง่ายตามระดับชั้นเรียน ในความเป็นจริงแล้ววิชาพีชคณิตเบื้องต้นเหมาะสมที่จะนำมาเป็นข้อสอบแข่งขันของนักเรียนระดับประถมศึกษาตอนต้น หากเป็นนักเรียนระดับประถมศึกษาตอนปลาย ข้อสอบในส่วนของการเก็บคะแนนพิเศษก็น่าจะเกี่ยวข้องกับวิชาเรขาคณิตของระดับมัธยมศึกษาตอนต้น นี่เป็นการคาดเดาจากมุมมองของหนูเองค่ะ”
เซี่ยจิ้งเยียนทบทวนคำพูดของตัวเองแล้วรู้สึกว่าประโยคเมื่อครู่อาจจะทำให้ครูโจวเกิดความกังวลใจมากยิ่งขึ้น เธอจึงรีบอธิบายรายละเอียดเพิ่มเติมเพื่อคลายความกังวลของอีกฝ่าย “แต่คุณครูไม่ต้องเป็นกังวลมากเกินไปนะคะ ข้อสอบส่วนนี้เป็นเพียงข้อสอบพิเศษเพื่อเก็บคะแนนเพิ่มเติม เป็นคำถามที่อยู่นอกเหนือจากเกณฑ์การแข่งขันคณิตศาสตร์ระดับปกติ ต่อให้ผู้เข้าสอบคนอื่นทำไม่ได้ก็ไม่ส่งผลกระทบอะไรมากมาย หนูแค่บังเอิญศึกษาความรู้เรื่องพีชคณิตเบื้องต้นด้วยตัวเองมาก่อน จึงมีความรู้พื้นฐานอยู่บ้าง ก็เลยเขียนคำตอบลงไปตามความเข้าใจค่ะ”
เรื่องราวบนโลกนี้จะมีความบังเอิญมากมายขนาดนั้นได้อย่างไร ครูโจวเข้าใจดีว่าความบังเอิญทั้งหมดล้วนเกิดขึ้นกับผู้ที่เตรียมความพร้อมมาเป็นอย่างดีเท่านั้น อีกอย่างหนึ่ง การได้รับคำปลอบใจจากเด็กนักเรียนตัวเล็กๆ แบบนี้ฟังดูให้ความรู้สึกแปลกประหลาดอยู่บ้าง
ครูโจวถอนหายใจเล็กน้อย “ในเมื่อเธอสอบเสร็จเรียบร้อยแล้ว ก็ไม่ต้องเก็บเรื่องข้อสอบมาใส่ใจอีก เธอหาที่นั่งพักผ่อนก่อนเถอะ พวกเราจะรอจนกว่าโจวเยว่และหม่าเซียวจะสอบเสร็จแล้วเดินออกมา จากนั้นพวกเราทุกคนค่อยเดินทางกลับพร้อมกันครับ”
ครูโจวประเมินสถานการณ์ดูแล้ว ไม่ว่าผลลัพธ์การสอบของเซี่ยจิ้งเยียนจะออกมาดีหรือแย่ ทุกอย่างล้วนถูกกำหนดไว้ตั้งแต่ตอนที่เธอส่งกระดาษคำตอบแล้ว ตอนนี้พวกเขาจึงทำได้เพียงยืนรอคอยอย่างอดทน ไม่จำเป็นต้องคิดกังวลเรื่องอื่นอีกต่อไป
การยืนรอคอยเฉยๆ เป็นเรื่องที่ค่อนข้างน่าเบื่อหน่าย เซี่ยจิ้งเยียนไม่ปล่อยให้เวลาสูญเปล่า เธอเปิดกระเป๋านักเรียนของตัวเองแล้วหยิบเครื่องเล่นเพลงพกพาออกมา จากนั้นก็สวมหูฟังเพื่อเริ่มต้นทบทวนบทเรียนวิชาภาษาต่างประเทศ
ครูโจวมองดูท่าทางของเด็กหญิงที่พยายามใช้เวลาทุกนาทีให้เกิดประโยชน์สูงสุดแล้วก็รู้สึกหมดคำจะพูด สิ่งที่ทำให้เขารู้สึกประหลาดใจยิ่งกว่าเดิมคือ สถานที่แห่งนี้คือสนามสอบแข่งขันวิชาคณิตศาสตร์ แต่เซี่ยจิ้งเยียนกลับใช้เวลาว่างในการเรียนวิชาภาษาต่างประเทศ
“นี่เธอเริ่มเรียนภาษาต่างประเทศแล้วหรือครับ” ครูโจวเอ่ยถามด้วยความสงสัย “เก็บอาการหน่อยเถอะ อย่างน้อยที่นี่ก็เป็นบริเวณหน้าประตูสนามสอบแข่งขันวิชาคณิตศาสตร์นะ”
เซี่ยจิ้งเยียนพยักหน้ารับพร้อมกับตอบกลับ “ก็ไม่มีกฎข้อไหนกำหนดเอาไว้นี่คะว่า บริเวณหน้าประตูสนามสอบแข่งขันวิชาคณิตศาสตร์ห้ามหยิบบทเรียนวิชาภาษาต่างประเทศขึ้นมาอ่าน”
เมื่อเด็กหญิงสังเกตเห็นสายตาที่ไม่ค่อยเห็นด้วยของครูโจว เธอจึงตัดสินใจอธิบายเหตุผลเพิ่มเติม “หนูเคยอ่านหนังสือเกี่ยวกับการแพทย์เล่มหนึ่ง เนื้อหาในหนังสือระบุเอาไว้ว่า ความสามารถในการเรียนรู้และจดจำของเด็กจะพัฒนาได้ดีที่สุดในช่วงอายุ 7 ถึง 10 ปี ดังนั้นช่วงเวลานี้จึงเหมาะสมที่สุดสำหรับการเริ่มต้นปูพื้นฐานความรู้ เด็กๆ สามารถเรียนรู้และสร้างรากฐานในทุกด้านได้อย่างรวดเร็ว หนูพิจารณาดูแล้วคิดว่าการปูพื้นฐานด้านภาษาต่างประเทศให้ตัวเองอย่างมั่นคงเป็นเรื่องสำคัญที่สุดในตอนนี้ค่ะ”
“ทำไมเธอถึงสนใจเรียนวิชาภาษาต่างประเทศล่ะครับ” ครูโจวเอ่ยถามด้วยความอยากรู้อยากเห็น
ในระหว่างที่ทั้งสองคนกำลังพูดคุยกัน บรรดาครูจากโรงเรียนอื่นที่กำลังยืนรอนักเรียนของตัวเองอยู่บริเวณใกล้เคียงก็เดินขยับเข้ามาหา ในเมื่อพวกเขายังไม่มีกิจกรรมอื่นให้ทำ การยืนฟังบทสนทนาระหว่างครูและนักเรียนคู่นี้ก็ถือเป็นการฆ่าเวลาที่ดี
เซี่ยจิ้งเยียนไม่สามารถบอกความจริงออกไปได้ว่านี่เป็นภารกิจของระบบ สมองของเธอประมวลผลอย่างรวดเร็วก่อนจะเรียบเรียงคำตอบที่เหมาะสม “โตขึ้นหนูมีความใฝ่ฝันอยากจะเป็นนักวิจัยด้านการแพทย์ค่ะ อย่างน้อยที่สุดหนูก็หวังว่าจะได้ทำงานเป็นแพทย์รักษาคนไข้ นอกจากนี้หนูยังตั้งเป้าหมายเอาไว้ว่าจะต้องศึกษาความรู้ด้านการแพทย์แบบครบวงจร ทั้งการแพทย์แผนจีนและการแพทย์แผนตะวันตกควบคู่กันไป
ความรู้ด้านการแพทย์แผนจีนเป็นสิ่งที่มีบันทึกไว้มากมายในประเทศของเรา ดังนั้นหนูเพียงแค่อ่านเอกสารอ้างอิงภายในประเทศและศึกษาจากตำราที่บรรพบุรุษส่งทอดต่อกันมาก็เพียงพอแล้ว แต่สำหรับความรู้ด้านการแพทย์แผนตะวันตก หนูเข้าใจดีว่าการอ่านจากเอกสารต้นฉบับจะให้ข้อมูลที่ถูกต้องและครบถ้วนมากกว่า และเอกสารต้นฉบับเหล่านั้นส่วนใหญ่ก็ถูกเขียนขึ้นด้วยภาษาต่างประเทศ ดังนั้นการที่หนูพยายามเรียนรู้ภาษาต่างประเทศตั้งแต่ตอนนี้ ก็เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการอ่านและทำความเข้าใจเอกสารทางการแพทย์จากต่างประเทศในอนาคตค่ะ”
เซี่ยจิ้งเยียนแสดงท่าทางของนักเรียนผู้ใฝ่รู้และมีความรับผิดชอบ “อีกเหตุผลหนึ่งก็คือ การเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ เพิ่มเติมย่อมส่งผลดีต่อตัวเราเสมอ หนูเป็นนักเรียน หน้าที่หลักในปัจจุบันของหนูก็คือการตั้งใจเรียน
การเริ่มต้นศึกษาภาษาต่างประเทศตั้งแต่เนิ่นๆ เป็นเรื่องที่ดี หนูเคยได้ยินข่าวสารมาว่า เด็กนักเรียนระดับประถมศึกษาในเมืองใหญ่เริ่มให้ความสนใจในการเรียนภาษาต่างประเทศกันแล้ว บางโรงเรียนถึงขั้นจัดตั้งชมรมหรือวิชาเลือกภาษาต่างประเทศสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และปีที่ 5 ถึงแม้มันจะยังไม่ใช่วิชาบังคับหลัก แต่การกระทำเช่นนี้ก็เป็นเครื่องยืนยันให้ทุกคนเห็นถึงความสำคัญของการเรียนรู้ภาษาที่สอง ตำบลจิ่วเก๋อของเรายังไม่มีการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบนั้น ดังนั้นหนูจึงต้องพยายามศึกษาและฝึกฝนด้วยตัวเองจากการฟังเทปเสียงค่ะ”
เซี่ยจิ้งเยียนยกไหล่ขึ้นเล็กน้อย เธอไม่มีทางเลือกอื่นใดนอกจากการขยันหมั่นเพียร ไม่เรียนก็ไม่ได้ เพราะนี่คือภารกิจที่ระบบกำหนดเอาไว้ นอกเหนือจากความจำเป็นจากระบบแล้ว เหตุผลที่เธออธิบายไปทั้งหมดก็เป็นความตั้งใจจริงของเธอเช่นกัน
ย้อนกลับไปในชีวิตก่อนหน้านี้ ทักษะด้านภาษาต่างประเทศของเธออยู่ในระดับที่ย่ำแย่มาก พอมาในชีวิตนี้เธอได้รับพรสวรรค์และโอกาสในการเรียนรู้ เธอจึงต้องใช้ประโยชน์จากสิ่งเหล่านี้อย่างเต็มที่และตั้งใจศึกษาให้ดีที่สุด
เซี่ยจิ้งเยียนตระหนักดีว่าความสามารถด้านภาษาต่างประเทศของตัวเองในชาติก่อนนั้นเข้าขั้นวิกฤต คำศัพท์เพียงคำเดียวต่อให้เธอท่องจำซ้ำไปซ้ำมาถึง 50 ครั้งก็ยังไม่สามารถจดจำได้แม่นยำ อาการที่เกิดขึ้นเป็นประจำคือท่องจำได้ในวันนี้ พอตื่นขึ้นมาในวันพรุ่งนี้ก็ลืมเลือนไปหมดสิ้น สำหรับเธอในอดีต วิชาภาษาต่างประเทศเปรียบเสมือนตำราที่อ่านไม่ออก มันเป็นเรื่องยากลำบากอย่างยิ่งยวด
แต่ในตอนนี้สถานการณ์เปลี่ยนไปแล้ว เธอมีระบบคอยสนับสนุน มีสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวย และมีพรสวรรค์ในการเรียนรู้ติดตัวมาด้วย เธอจึงต้องใช้ความพยายามในการศึกษาอย่างเต็มกำลัง
ผลลัพธ์จากการเรียนรู้ด้วยตัวเองในช่วงที่ผ่านมาถือว่าอยู่ในเกณฑ์ที่ดีมาก อย่างน้อยที่สุดจากการฝึกฝนอย่างต่อเนื่องจนถึงตอนนี้ เธอก็สามารถพูดคุยโต้ตอบด้วยประโยคสนทนาพื้นฐานในชีวิตประจำวันได้แล้ว
“ครูโจว นักเรียนของคุณคนนี้มีวิสัยทัศน์กว้างไกลและมีความคิดที่เป็นผู้ใหญ่กว่าคุณมากเลยนะ” ครูผู้ชายคนหนึ่งที่ยืนอยู่ใกล้ๆ เอ่ยปากชมเชย ดูเหมือนว่าเขาจะคุ้นเคยกับครูโจวเป็นอย่างดี
“ครูเฝิง คุณก็รับหน้าที่เป็นตัวแทนพานักเรียนมาสอบแข่งขันด้วยตัวเองเหมือนกันหรือครับ” ครูโจวหันไปทักทายอีกฝ่ายพร้อมกับส่งรอยยิ้มเป็นมิตร
“ใช่แล้วครับ การแข่งขันในครั้งนี้ผมได้รับมอบหมายให้เป็นหัวหน้าทีมของโรงเรียน” ครูเฝิงเป็นครูประจำวิชาคณิตศาสตร์ของโรงเรียนประถมศึกษาแห่งหนึ่งซึ่งตั้งอยู่ในเขตตัวเมือง “อีกเรื่องหนึ่งที่ผมอยากแบ่งปันก็คือ โรงเรียนของเราได้เริ่มต้นจัดตั้งวิชาเลือกภาษาต่างประเทศขึ้นมาใช้งานจริงแล้ว ถึงแม้จะจัดสรรเวลาเรียนได้เพียงแค่คาบสุดท้ายในช่วงบ่ายของทุกวันพุธ แต่โครงการนี้ก็ถูกขับเคลื่อนไปข้างหน้าแล้ว หากโรงเรียนของคุณมีความพร้อมและทรัพยากรเพียงพอ ผมขอแนะนำให้ลองพิจารณาจัดตั้งวิชาเลือกเหล่านี้ดู การเปิดสอนวิชาที่ตอบสนองความสนใจของเด็กๆ แบบนี้มีแต่จะสร้างผลดี ไม่มีทางขาดทุนแน่นอนครับ”
ครูเฝิงแบ่งปันข้อมูลและประสบการณ์การจัดการศึกษาให้ครูโจวได้รับฟัง
ครูโจวยืนนิ่งคิดตามคำพูดของเพื่อนครูอยู่ชั่วครู่ เขาย่อมตระหนักถึงความสำคัญและประโยชน์ของภาษาต่างประเทศเป็นอย่างดี ในสถานการณ์ปัจจุบันที่ทุกภาคส่วนของประเทศกำลังมุ่งมั่นพัฒนาเพื่อรองรับนโยบายเปิดประเทศ ภาษาต่างประเทศจึงกลายเป็นเครื่องมือสื่อสารระดับสากลที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ โรงเรียนในเมืองใหญ่หลายแห่งได้เริ่มต้นจัดการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศให้กับนักเรียนของตนเองแล้ว
“สิ่งที่คุณพูดมาเป็นเรื่องที่ถูกต้องครับ หลังจากกลับไปถึงโรงเรียน ผมจะนำเรื่องนี้ไปเสนอแนะให้ครูใหญ่พิจารณาดู พวกเราต้องมาประเมินกันอีกครั้งว่าจะมีความเป็นไปได้มากน้อยแค่ไหนในการเปิดวิชาเลือกภาษาต่างประเทศสักหนึ่งคาบเรียน” หลังจากครูโจวใช้เวลาพิจารณาถึงความเหมาะสม เขาก็ตัดสินใจที่จะลองนำแนวคิดนี้ไปปรับใช้กับโรงเรียนของตัวเอง
แต่ในขณะเดียวกัน ครูโจวก็เข้าใจข้อจำกัดของสถานการณ์ดี สิ่งที่เขาทำได้ในตอนนี้มีเพียงการนำเสนอแนวคิดและให้คำแนะนำเท่านั้น เพราะในยุคปัจจุบัน บุคลากรที่มีความสามารถด้านภาษาต่างประเทศยังมีจำนวนน้อยมาก
หากใครมีความรู้และทักษะด้านภาษาต่างประเทศติดตัว พวกเขาย่อมไม่เลือกมาเป็นครูสอนวิชาเลือกในโรงเรียนประถมศึกษาเล็กๆ อย่างแน่นอน คนเหล่านั้นมักจะเลือกไปทำงานในบริษัทหรือโรงงานที่ทำธุรกิจนำเข้าส่งออกระหว่างประเทศเสียมากกว่า เนื่องจากสถานที่เหล่านั้นสามารถให้ผลตอบแทนและค่าจ้างที่สูงกว่ามาก
ด้วยเหตุผลข้อนี้ ต่อให้โรงเรียนประถมตำบลหงซิงมีความมุ่งมั่นที่จะเปิดสอนวิชาเลือกมากแค่ไหน เขาก็ยังไม่แน่ใจว่าทรัพยากรบุคคลและสภาพแวดล้อมของโรงเรียนจะเอื้ออำนวยให้ทำเช่นนั้นได้หรือไม่
แต่ในเมื่อโรงเรียนหลายแห่งได้เริ่มต้นทดลองและปรับเปลี่ยนโครงสร้างหลักสูตรเพื่อรองรับวิชาเลือกรูปแบบนี้แล้ว โรงเรียนประถมตำบลหงซิงก็ควรเริ่มต้นวางแผนเตรียมความพร้อมเอาไว้ตั้งแต่เนิ่นๆ พวกเขาจะปล่อยให้การศึกษาของเด็กๆ ตามหลังโรงเรียนอื่นไม่ได้โดยเด็ดขาด
แน่นอนว่าเรื่องทั้งหมดนี้ยังเป็นเพียงแนวคิดที่อยู่ในหัวของครูโจว ณ เวลานี้เท่านั้น ส่วนขั้นตอนการปฏิบัติจริงและการจัดหางบประมาณ ครูโจวจำเป็นต้องนำเรื่องนี้ไปปรึกษาและขอความคิดเห็นจากครูใหญ่เสียก่อนถึงจะดำเนินการขั้นต่อไปได้
เพราะถึงแม้ครูใหญ่จะเห็นด้วยและอนุมัติโครงการ การหาวิธีบริหารจัดการวิชาเลือกให้สามารถดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพก็ยังเป็นปัญหาใหญ่ที่ต้องช่วยกันแก้ไข
เซี่ยจิ้งเยียนรับฟังบทสนทนาของผู้ใหญ่เงียบๆ เธอพิจารณาแล้วเห็นว่าปัญหานี้ไม่ได้มีความเกี่ยวข้องโดยตรงกับตัวเธอมากนัก เธอจึงดึงสติกลับมาจดจ่ออยู่กับการฟังบทสนทนาภาษาต่างประเทศจากเครื่องเล่นเพลงพกพาต่อไป
ในระหว่างที่ครูทั้งสองคนแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกัน เวลาอันมีค่าก็เคลื่อนผ่านไปอย่างรวดเร็ว เพียงไม่นานเสียงสัญญาณกริ่งบอกเวลาสิ้นสุดการสอบแข่งขันก็ดังขึ้นทั่วบริเวณ
เมื่อสิ้นสุดเวลาการทำข้อสอบ บรรดานักเรียนที่เข้าร่วมการแข่งขันก็เริ่มทยอยเดินออกมาจากห้องสอบของตัวเองทีละคน
โจวเยว่และหม่าเซียวเดินตามกลุ่มนักเรียนออกมาจากอาคารสอบ แม้ว่าห้องสอบของพวกเขาทั้งสองคนจะตั้งอยู่บนพื้นที่ชั้นเดียวกัน แต่พวกเขากลับถูกจัดให้นั่งสอบในห้องที่แตกต่างกัน โชคดีที่ทั้งสองคนได้รับกระดาษคำตอบชุดเดียวกัน นั่นคือข้อสอบชุดบี
แม้ว่าข้อสอบในส่วนของโจทย์ปัญหาและข้อสอบพิเศษเพื่อเก็บคะแนนเพิ่มเติมจะมีความซับซ้อนจนยากต่อการตรวจสอบคำตอบ แต่สำหรับข้อสอบในส่วนของปรนัย ข้อสอบแบบเติมคำในช่องว่าง และข้อสอบประเภทเลือกตอบถูกผิด พวกเขายังสามารถนำความจำหลังออกจากห้องสอบมาแลกเปลี่ยนและเปรียบเทียบคำตอบกันได้บ้าง
ทั้งสองคนเดินพูดคุยกันมาตลอดทางจนกระทั่งสายตามองเห็นครูโจวยืนรออยู่ พวกเขาจึงเร่งฝีเท้าเดินตรงเข้าไปหา
ครูโจวเห็นเด็กนักเรียนของตนเองเดินเข้ามาจึงเอ่ยปากสอบถามด้วยความห่วงใย “เป็นอย่างไรบ้างครับ ระหว่างทำข้อสอบพบเจอปัญหาติดขัดอะไรบ้างหรือเปล่า”
“ข้อสอบแข่งขันในปีนี้มีความยากระดับสูงเลยครับ คำถามหลายข้อเป็นเนื้อหาที่อยู่นอกเหนือจากหลักสูตรการเรียนการสอน มันไม่เหมือนข้อสอบที่นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาอย่างพวกเราจะสามารถหาคำตอบได้ง่ายๆ เลย” โจวเยว่เป็นฝ่ายเริ่มต้นอธิบายความรู้สึก
หม่าเซียวพยักหน้าเห็นด้วยก่อนจะเสริมข้อมูลของตัวเอง “โดยเฉพาะข้อสอบพิเศษเพื่อเก็บคะแนนเพิ่มเติม 2 ข้อสุดท้ายครับ ผมลองอ่านโจทย์และพิจารณาดูแล้ว เนื้อหามันเกี่ยวข้องกับโจทย์เรขาคณิตของระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นครับ”
“เธอรู้ได้อย่างไรครับว่าข้อสอบเหล่านั้นเป็นเรื่องของวิชาเรขาคณิต” ครูโจวชะงักไปด้วยความประหลาดใจ หรือว่าจะมีเด็กนักเรียนอีกคนที่ทุ่มเทเวลาศึกษาความรู้ล่วงหน้าระดับมัธยมศึกษาตอนต้นด้วยตัวเอง
“คุณพ่อของผมทำงานเป็นครูประจำวิชาคณิตศาสตร์ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นครับ ตอนที่คุณพ่อกำลังนั่งเตรียมเอกสารการสอน ผมเคยเข้าไปยืนดูอยู่บ้าง เนื้อหาของวิชาเรขาคณิตส่วนใหญ่มักจะเกี่ยวข้องกับการหาระยะและวิเคราะห์รูปภาพ ผมลองประเมินจากข้อสอบพิเศษทั้ง 2 ข้อนั้นแล้ว ภายในโจทย์มีรูปภาพประกอบอยู่ด้วย ผมก็เลยคาดเดาว่ามันน่าจะเป็นข้อสอบวิชาเรขาคณิตครับ”
[จบบท]